Funções do módulo Modelo do edifício
- Definição e manipulação de pisos
- Consideração e representação de volumes dos pisos
- Modificação de elementos estruturais
- Lista de elementos estruturais e sua modificação
- Geração automatizada de secções de resultados
Trabalhar com o módulo Modelo do edifício
Os pisos de edifício no RFEM 6 podem ser definidos tanto na janela como na tabela apresentada na Figura 2. É possível criar pisos mais altos ou mais baixos em relação ao piso inicialmente definido, bem como criar o piso mais alto e/ou mais baixo de forma independente.
A elevação é calculada com base na altura do piso. De facto, a altura do piso pode ser definida como efetiva ou livre. Se a última opção for selecionada, a espessura do piso deve ser atribuída pelo utilizador, uma vez que afeta a distância entre as bordas da laje inferior e superior. A laje do piso pode ser modelada como diafragma rígido se esta opção for selecionada nas Opções globais.
O módulo Modelo do edifício é uma ferramenta útil não só para definir, mas também para modificar pisos de edifícios. As modificações podem ser introduzidas como fixas na parte superior do piso, fixas na parte inferior do piso ou proporcionalmente na parte superior e inferior do piso.
Por exemplo, se existe uma abertura de janela e a última opção é a preferida, a elevação da abertura permanecerá fixa relativamente à parte superior e inferior do piso, apesar da alteração da altura. Isto é apresentado na Figura 3.
Por fim, o módulo apresenta informações detalhadas para cada piso, tais como comprimento, área, volume e massa do piso, pilares, paredes de corte, vigas-parede e outros elementos. Também fornece informação sobre a massa do piso e o centro de gravidade. Estes dados podem ser encontrados na janela Modelo do edifício (ver Figura 4).
Além disso, estes dados estão disponíveis tanto de forma gráfica como em tabela (Figura 5). O tamanho dos gráficos do piso de edifício, bem como o tamanho gráfico e a transparência das massas do piso de edifício podem ser ajustados facilmente com a ajuda dos cursores na Figura 5.